武都区洛塘学区中学心理健康教育现状调查研究
2011-05-27 17:36:09   来源：武都教育网   评论：0 点击：

►本文在甘肃省教育科学研究所举办的全省中小学心理健康教育优秀论文评选中荣获一等奖。

武都区洛塘学区中学心理健康教育现状调查研究

李飞云

 (洛塘中学 陇南市武都区746000）

摘要中学时期是人生成长的重要阶段，是心理健康发展的关键期,也是塑造完整人格的重要阶段。该研究通过对武都区洛塘学区7所中学心理健康教育现状的访谈调查，发现目前中学师生对心理健康教育都有充分一致的认识和热切的愿望。但由于心理健康教育的管理机构不健全、运作机制不完善、师资队伍不足、场地设施简陋、测量工具匮乏且不配套、方式方法单一呆板等等，致使心理健康教育开展现状还不能令师生满意。针对武都区洛塘学区中学开展心理健康教育的现状和特点，提出一些建议和设想，为中学进行心理健康教育提供参考。

关键词：中学 心理健康 心理健康教育

An Investigation Research on Mental Health Education of High School in the Area LuoTang of WuDu

LiFeiYun

Abstract  Secondary growth period is an important stage of life, and the critical period of mental health development. The study,by the interview survey of mental health education in 7 secondary schools in LuoTang of WuDu found that the current secondary school teachers and students are fully consistent and have a fervent desire to understand of mental health education. However, due to the inadeqate of the management of mental health education institutions, the imperfect of the operating mechanism, inadequate teachers, substandard facilities, the lack of measurement tools, single rigid ways and means and so on, the mental health education can not satisfied teacher-student’ expectation . Given the current status and characteristics of Wudu City’mental health education in secondary schools, to make some suggestions and ideas for secondary school mental health education providing a reference.

Key words:high school;mental health;mental health education

1.问题的提出

    社会的飞速发展和中国改革开放的进一步深入，给人们带来了生活方式的改变，生活节奏的加快，生活空间的拥挤和竞争的激剧化。要适应现代社会生活和工作的需要，要求我们不仅要有健康的体魄，而且更重要的是应具有健康的心理和良好的社会适应能力。

    中学时期是人成长的重要阶段，是心理健康发展的重要时期。然而，随着独生子女群体数量的增大，家庭问题的复杂化，现代观念更新的加快，不少中学生不同程度地存在各种心理困扰和障碍，影响其健康发展。学校及家庭只有根据未来社会对人才的需要和学生身心发展特点和教育规律，采取有针对性的教育措施，才能充分发挥其心理机能，开发其心理潜力，使其德、智、体、美、劳、心，“六育”全面协调的发展，才能使他们学会生活、学会学习、学会创造、学会协作、学会尊重他人、学会自我调节，才能使他们经受住学习、升学、就业、恋爱、婚姻、人际关系等社会生活的磨练，经得起理想与现实的考验，担当起社会赋予他们的历史使命。

学校心理健康教育是培养学生健康心理、健全体格的最佳途径，是现代学校的重要标志。学校心理健康教育是根据学生心理、生理发展特点，运用有关的心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心健康和谐发展和素质全面提高的教育活动。那么，目前中小学校心理健康教育现状如何？作者试图通过大量的实证调查，广泛收集各方面的有关资料。查找存在的问题及原因，以理清思路、探讨良方为中小学心理健康教育工作的顺利进行，促进青少年一代的健康成长提供一定的理论依据和事实基础。

2．研究方法和对象

2.1 研究方法

本文采用访谈法收集第一手材料，查询有关资料，结合实际特点，指出存在的问题并在此基础提出改善现状的策略。访谈内容包括：心理健康教育的机构设置，人员配置，心理辅导的方式，学生中存在的心理和行为问题，师生对心理健康教育的态度，心理健康教育开设情况以及在开展心理健康教育工作中遇到的困难和问题等七项内容。

2.2 研究对象

    本调查选择武都区洛塘学区中学为研究对象。该调查先后走访了7所学校，走访的对象主要为中学负责心理健康教育的教育工作者及相关老师，教务主任，以及在读中学生。